Qualitative analyses of learners’ discourse about their productive vocabulary in spoken interactions
Cet article examine l’apprentissage du vocabulaire en L2 du point de vue de l’apprenant. Nos données qualitatives ont été recueillies en France à partir des commentaires hebdomadaires faits par neuf apprenants de l’anglais de niveau Master dans leurs journaux d’apprentissage. Les étudiants, de nivea...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lexis, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Anglais |
| Publié: |
Lexis
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |