Programmes et manuels d’histoire-géographie : formation citoyenne à la pluralité européenne ou reproduction des idéologies dominantes ?
IntroductionCet article porte sur le traitement des questions linguistiques dans la partie géographie des manuels de 4e des collèges ainsi que dans les programmes scolaires qui les inspirent. Cet aspect ayant été peu travaillé jusqu’à présent, il ne nous semble pas inutile de procéder à un court dé...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lengas, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lengas
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |