Est-il préférable d’apprendre les langues minoritaires à l’âge adulte ?L’exemple du breton
La politique éducative est l’un des outils privilégiés des politiques de revitalisation des langues minoritaires. Or, elle est envisagée d’abord par le développement d’un apprentissage à destination des enfants. L’enseignement aux adultes passe souvent au second plan que ce soit en termes de revendi...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/lengas, |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Lengas
2024
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