Jean-Marc Cerino, Philippe Roux (dir.), « Pédagogies émancipatrices », De(s)générations, n° 33, 2020
À l’heure où le ministre de l’Éducation nationale publie chez Gallimard un ouvrage intitulé École ouverte, dans une grande opération de communication visant à « joue[r] habilement de l’ambiguïté entre la défense prosaïque de l’ouverture des écoles depuis la crise sanitaire (donc une justification p...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| יצא לאור: |
Lectures
2021
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | À l’heure où le ministre de l’Éducation nationale publie chez Gallimard un ouvrage intitulé École ouverte, dans une grande opération de communication visant à « joue[r] habilement de l’ambiguïté entre la défense prosaïque de l’ouverture des écoles depuis la crise sanitaire (donc une justification politique) et l’évocation d’un principe issu de l’Éducation nouvelle » (pour reprendre les termes d’une des contributrices du volume), l’éditorial du numéro 33 de la revue De(s)générations sonne par... |
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