Rémi Deslyper, Les élèves des écoles de "musiques actuelles"
Sujet de recherche innovant à la croisée de la sociologie de l’éducation et de la sociologie de la musique, la question de l’impact de l’institutionnalisation de l’enseignement des « musiques actuelles » sur la pratique musicale est au cœur de la réflexion de Remy Deslyper. Ce questionnement a part...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Опубликовано: |
Lectures
2019
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Sujet de recherche innovant à la croisée de la sociologie de l’éducation et de la sociologie de la musique, la question de l’impact de l’institutionnalisation de l’enseignement des « musiques actuelles » sur la pratique musicale est au cœur de la réflexion de Remy Deslyper. Ce questionnement a partie liée avec l’expérience personnelle de l’auteur : lui-même autodidacte dans un groupe de musique, il a observé les transformations des pratiques musicales de ses partenaires lorsqu’ils rejoignaie... |
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