Régine Delamotte, Marie-Claude Penloup et Yves Reuter (dir.), « Décrocher à l’école : la part du français », Repères, n° 53, 2016
La cinquante-troisième livraison de la revue Repères propose une focalisation sur « la part du français » dans le problème du décrochage scolaire. Dans l’introduction, les trois directeurs du projet évoquent avec une grande honnêteté le « peu de propositions [reçues] en réponse à l’appel à communic...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Lectures
2019
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | La cinquante-troisième livraison de la revue Repères propose une focalisation sur « la part du français » dans le problème du décrochage scolaire. Dans l’introduction, les trois directeurs du projet évoquent avec une grande honnêteté le « peu de propositions [reçues] en réponse à l’appel à communications » et, assumant un propos fragmentaire fondé « sur des méthodologies de recherche diversifiées », annoncent d’emblée que « ce numéro paraîtra décevant à nombre de lecteurs » (p. 11). L’hétéro... |
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