La littérature antique entre les mains des élèves du XXIe siècle :des « stéréotypes » classiques en réception scolaire contemporaine ?
Encore au XXIe siècle, les élèves sont confrontés en cours de Français à de nombreuses œuvres antiques, qui constituent un socle de références à l’origine d’une culture commune qui permet de faire société. La littérature classique, présentée dans une perspective historique comme l’origine de la litt...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/lcc, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Les Chantiers de la Création
2024
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Encore au XXIe siècle, les élèves sont confrontés en cours de Français à de nombreuses œuvres antiques, qui constituent un socle de références à l’origine d’une culture commune qui permet de faire société. La littérature classique, présentée dans une perspective historique comme l’origine de la littérature occidentale – et pas seulement ! – est muséographiée dans les manuels, réaffirmant la place de figures littéraires d’autorité : des études ont montré qu’Homère était déjà surreprésenté dans les manuels et tablettes scolaires antiques... Cet article vise à interroger, à partir de ce constat, les raisons d’une telle cristallisation, encore aujourd’hui, malgré ou – paradoxalement – grâce au processus des lectures actualisantes : les extraits étudiés en contexte scolaire constituent-ils des morceaux choisis littéraires ou illustrent-ils des exempla axiologiques, antiques mais toujours valables en réception contemporaine ? |
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