Corps et nation dans les manuels scolaires de Hongrie : du dualisme au changement de régime (1867-1990)
La présente étude tente de mettre au jour le rapport entre corps et nation par le prisme des manuels scolaires au cours des trois grands régimes au pouvoir en Hongrie entre 1867 et 1990. Si les trois périodes (dualisme, entre-deux-guerres et communisme) montrent de profondes différences, l’analyse s...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/lcc, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Les Chantiers de la Création
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | La présente étude tente de mettre au jour le rapport entre corps et nation par le prisme des manuels scolaires au cours des trois grands régimes au pouvoir en Hongrie entre 1867 et 1990. Si les trois périodes (dualisme, entre-deux-guerres et communisme) montrent de profondes différences, l’analyse s’attache à démontrer et expliquer les changements s’opérant dans la mobilisation du corps comme objet de représentation nationale, sans toutefois occulter les points de convergences. Les différentes formes prises par l’allégorie corporelle sont abordées autour de trois piliers que sont le parallèle avec territoire national, le corps comme métaphore de la souffrance nationale et enfin le corps féminin comme expression de la nation. |
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