La sociolinguistique en France aujourd’hui : les tendances et les équipes
En tant que discipline déclarée, la sociolinguistique est née de l’aspect contradictoire de certains postulats de la linguistique : « toutes les langues sont égales en structure », « tous les locuteurs sont égaux en compétence » ; mais en même temps, la linguistique constate l’inégalité de fait des...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lbl, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
La Bretagne Linguistique
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En tant que discipline déclarée, la sociolinguistique est née de l’aspect contradictoire de certains postulats de la linguistique : « toutes les langues sont égales en structure », « tous les locuteurs sont égaux en compétence » ; mais en même temps, la linguistique constate l’inégalité de fait des langues, des locuteurs, et diverses sources d’aliénation linguistique. En France on peut discerner deux axes principaux de recherche : une sociolinguistique scolaire, au sens large, qui s’intéresse aux difficultés à l’école, en fonction des diverses composantes de la situation, et une sociolinguistique posant les problèmes des langues régionales, plus exactement, des langues minoritaires. |
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