Apprendre le breton, est-ce faire « communauté » ?
Souvent, on parle de communauté pour évoquer un groupe social et des liens qui existent et se créent entre les individus qui en font partie. Mais selon la nature de ces liens, la notion fait plus ou moins débat. Si bien que parler de communauté peut être autant valorisé que stigmatisé, selon le cont...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/lbl, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
La Bretagne Linguistique
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Souvent, on parle de communauté pour évoquer un groupe social et des liens qui existent et se créent entre les individus qui en font partie. Mais selon la nature de ces liens, la notion fait plus ou moins débat. Si bien que parler de communauté peut être autant valorisé que stigmatisé, selon le contexte et la manière dont un groupe social est perçu. Dans cet article, nous proposons de discuter cette notion dans le cadre de la formation d’adultes en langue bretonne, en nous demandant si l’apprentissage de cette langue renvoie à la réalisation d’une communauté linguistique, culturelle et/ou politique. L’enquête repose sur une observation participante longitudinale et des entretiens informels recueillis de 2012 à 2016, lors des stages proposés par le KEAV (Kamp Evit Ar Vrezhonegerion, camp pour les bretonnants). |
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