The everyday in “The Closing Down of Summer” by Alistair McLeod
Le quotidien évoque généralement l’idée de stabilité en termes de spatialité : la maison, le lieu de travail ou les lieux habituellement fréquentés. A un environnement familier peut correspondre une structure temporelle : modes répétitifs et itératifs exprimés sous forme sémantique, verbale, adverbi...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/jsse, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Anglais |
| Veröffentlicht: |
Journal of the Short Story in English
2008
|
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Le quotidien évoque généralement l’idée de stabilité en termes de spatialité : la maison, le lieu de travail ou les lieux habituellement fréquentés. A un environnement familier peut correspondre une structure temporelle : modes répétitifs et itératifs exprimés sous forme sémantique, verbale, adverbiale ou adjectivale. Par la peinture de la vie d’un groupe de mineurs canadiens en vacances sur la côte ouest du Cap Breton, leur région d’origine, « The Closing Down of Summer » met en scène des traditions immuables et décrit des habitudes sociales. Cependant cette nouvelle communique aussi une sensation de changement, en particulier par son titre, qui suggère le passage à une autre saison. Une étude de la poétique du quotidien et de sa signification se doit de traiter la question de la représentation du temps, mais aussi les thèmes du changement et de la permanence, du particulier et de l’universel, afin d’interpréter les implications philosophiques, symboliques ou esthétiques de la nouvelle. La narration construit le quotidien d’une communauté comme double, comme le montre d’abord cet essai. Si la dualité suggère des changements potentiels, cette impression est confirmée par un paradoxe selon lequel le quotidien fonctionne comme forme de l’éphémère plutôt que gage de stabilité. La question de la possibilité de transcender le quotidien vient clore cette étude. |
|---|