Vers une école multilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyanecoordonnée par Jacques Vernaudon et Véronique Fillol
En attendant que le trilinguisme devienne le modèle reconnu de tous les systèmes scolaires du monde, il sera sans doute nécessaire d’organiser encore plus d’un colloque ! Celui-ci, qui s’est tenu à Nouméa en juillet 2007, a eu le mérite d’examiner de près, comme l’indique le titre du livre qui en a...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/jso, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Journal de la société des océanistes
2010
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | En attendant que le trilinguisme devienne le modèle reconnu de tous les systèmes scolaires du monde, il sera sans doute nécessaire d’organiser encore plus d’un colloque ! Celui-ci, qui s’est tenu à Nouméa en juillet 2007, a eu le mérite d’examiner de près, comme l’indique le titre du livre qui en a été tiré, la situation faite aux langues enseignées dans les « collectivités françaises d’Océanie et de Guyane ». Le titre de l’ouvrage fait l’économie du point d’interrogation sur un sujet qui ha... |
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