Identités plurielles dans l’École calédonienne : définitions de soi de la part d’enfants de la Grande Terre
Depuis 2016, la Nouvelle-Calédonie a forgé son propre projet éducatif et a confié à l’école le rôle de promouvoir la richesse des identités plurielles qui composent sa population pour favoriser un lien social durable. Dans ce contexte, la question de la représentation de soi est centrale. Comment le...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/jso, |
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| প্রধান লেখক: | , , , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Journal de la société des océanistes
2024
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| বিষয়গুলি: | |
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