Identifier les enjeux du partenariat inter-métiers dans un projet d’éducation musicale collective à vocation sociale : l’orchestre Démos Clermont-Ferrand
En 2019, le laboratoire ACTé de l’Université Clermont Auvergne a été sollicité pour mener une recherche-action s’intéressant aux professionnels (musiciens, danseurs, acteurs du champ social et de l’éducation, bénévoles) et aux structures partenaires engagées dans l’orchestre Démos Clermont-Ferrand....
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/jrem, |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Journal de recherche en éducation musicale
2025
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | En 2019, le laboratoire ACTé de l’Université Clermont Auvergne a été sollicité pour mener une recherche-action s’intéressant aux professionnels (musiciens, danseurs, acteurs du champ social et de l’éducation, bénévoles) et aux structures partenaires engagées dans l’orchestre Démos Clermont-Ferrand. Le nombre important d’adultes encadrants de profils professionnels variés a orienté le questionnement de la recherche sur les modalités de coordination inter-métiers au sein de ce collectif partenarial hétérogène. Cette recherche-action menée entre octobre 2019 et juillet 2021 sous la forme d’une enquête ethnographique, complétée par des temps d’échange et de réflexion conçus à la manière des entretiens d’auto-confrontation, a fait émerger un certain nombre de points de vigilance qui sont ici interrogés. Elle montre que Démos Clermont repose à ce moment-là sur un réseau partenarial complexe et dynamique peu lisible pour la plupart des acteurs engagés dans le projet. Ce manque de lisibilité alimente un sentiment d’ambiguïté et d’asymétrie au niveau du pilotage du projet. Pour les acteurs impliqués, trouver sa place au sein de ce réseau complexe et dynamique est une tâche difficile, largement sous-estimée. |
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