Les territoires communs des détracteurs et des partisans de « la mondialisation libérale »
L’objet de cet article est de montrer comment s’impose aujourd’hui le modèle du marché dans l’enseignement supérieur en rupture avec la tradition française et les transformations qui en découlent dans la redéfinition de « l’offre de formation ». Pour cela, on a mis en lumière les types de rationali...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/jda, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Journal des anthropologues
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’objet de cet article est de montrer comment s’impose aujourd’hui le modèle du marché dans l’enseignement supérieur en rupture avec la tradition française et les transformations qui en découlent dans la redéfinition de « l’offre de formation ». Pour cela, on a mis en lumière les types de rationalités déployées par les acteurs impliqués dans ces transformations qui supposent un travail important de reformulation des enjeux économiques pour les rendre acceptables. Ce travail de reformulation consiste à s’appuyer sur des valeurs qui sont tout aussi bien partagées par ceux qui combattent la marchandisation de l’enseignement supérieur, de telle sorte que, malgré les apparences et malgré une opposition trop rapidement admise entre les partisans du marché et ceux qui le dénoncent, il existe une véritable convergence sur les problèmes que le marché prétend résoudre (et notamment l’échec de la démocratisation) et les solutions qu’il convient d’apporter à ces problèmes. |
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