Vera Drake et le Times
Cet article propose de décrire les activités d’un scénario pédagogique, réalisé pour des étudiants de première année de droit de la faculté de Grenoble dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais de spécialité. L’adstrat professionnel juridique que l’on trouve dans le film Vera Drake peut servir d...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ilcea, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
ILCEA
2010
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Cet article propose de décrire les activités d’un scénario pédagogique, réalisé pour des étudiants de première année de droit de la faculté de Grenoble dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais de spécialité. L’adstrat professionnel juridique que l’on trouve dans le film Vera Drake peut servir de support dans une démarche de pédagogie de projet qui vise l’authenticité de tâches menées par les étudiants, à savoir la mise en scène d’une étape d’un procès au pénal selon le modèle de l’adstrat professionnel. L’article montrera comment le projet, piloté par l’objectif d’appropriation de la langue et culture de spécialité, utilise dans un second temps le document authentique, un article du Times, puisé dans la rubrique « law supplement », comme outil lexical et de création de contexte énonciatif pour réaliser la tâche finale. |
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