The European sTANDEM Project for Certification in Medical English: Standards, Acceptability and Transgression(s)
In the global world of international communication, employers or institutions that wish to determine the language skills of non-native speakers of English usually turn to generalist proficiency tests such as the TOEFL (Test of English as a Foreign Language) or the slightly more business-oriented TOE...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/ilcea, |
|---|---|
| Príomhchruthaitheoirí: | Charpy, Jean-Pierre, Carnet, Didier |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Anglais |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
ILCEA
2014
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Míreanna comhchosúla
-
Developing a standardised language examination for medical purposes: Lessons learnt from the sTANDEM project
(Article ou chapitre numérique)
Charpy, Jean-Pierre, et al.
ASp, 2021 -
« B2 or not B2 » ou la mise en place de badges numériques pour attester des compétences en anglais de spécialité
(Article ou chapitre numérique)
Maserati, Carole, et al.
Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 2022 -
La certification en langues - État des lieux
(Article ou chapitre numérique)
Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 2012 -
Mise en cohérence de l’anglais de spécialité et du CECRL en France : difficultés et enjeux
(Article ou chapitre numérique)
Fries-Verdeil, Marie-Hélène
ASp, 2012 -
Les enjeux de l’enseignement de l’anglais médical : visée académique, visée professionnelle et besoins du terrain
(Article ou chapitre numérique)
Carnet, Anaïs
Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 2016