Enseigner la compilation et l’exploitation de corpus monolingues spécialisés pour la traduction : retour sur expériences et suggestions
Dans cet article, nous dressons un bilan critique de la formation à la compilation et à l’exploitation de corpus électroniques (que nous souhaitons renommer « bases de données linguistiques ») pour la traduction spécialisée, en nous concentrant particulièrement sur les corpus monolingues en langue s...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/ilcea, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
ILCEA
2025
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Dans cet article, nous dressons un bilan critique de la formation à la compilation et à l’exploitation de corpus électroniques (que nous souhaitons renommer « bases de données linguistiques ») pour la traduction spécialisée, en nous concentrant particulièrement sur les corpus monolingues en langue spécialisée (domaine, mais aussi genre textuel), compilés pour la circonstance et exploités avec un concordancier dans le contexte d’un projet de traduction (corpus dits « DIY » pour Do‑It‑Yourself). À partir des résultats d’enquêtes de terrain relatives aux compétences acquises et à l’utilisation des outils de corpus dans le cadre de la vie professionnelle, et du constat que cette utilisation est loin d’être généralisée, nous formulons un certain nombre de propositions afin d’optimiser ce type d’enseignement avec notamment un repositionnement stratégique dans la façon dont les corpus électroniques sont présentés dans les formations universitaires aux métiers de la traduction. L’ensemble de ces réflexions s’appuie sur une expérience de dix années d’un enseignement consacré aux outils de corpus (compilation, exploitation, analyse) au sein d’une formation universitaire à la traduction spécialisée. |
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