Schreiner, Gisela, Mädchenbildung in Kurmainz im 18. Jahrhundert unter besonderer Berücksichtigung der Residenzstadt
L’histoire de l’éducation a longtemps fait preuve de sexisme en suivant, d’une certaine façon, le même penchant que les pratiques sociales de l’époque moderne, qui considéraient bien souvent l’instruction des filles comme négligeable. Depuis deux décennies, plusieurs chercheurs/euses sont venus cor...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/ifha, |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| প্রকাশিত: |
Revue de l’Institut français d’histoire en Allemagne
2013
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