Schreiner, Gisela, Mädchenbildung in Kurmainz im 18. Jahrhundert unter besonderer Berücksichtigung der Residenzstadt
L’histoire de l’éducation a longtemps fait preuve de sexisme en suivant, d’une certaine façon, le même penchant que les pratiques sociales de l’époque moderne, qui considéraient bien souvent l’instruction des filles comme négligeable. Depuis deux décennies, plusieurs chercheurs/euses sont venus cor...
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Revue de l’Institut français d’histoire en Allemagne
2013
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