“El Retorno al Territorio”. Propuesta educativa de integración de elementos culturales de la comunidad nahua en el proceso educativo de la escuela primaria Lic. Benito Juárez García (Veracruz, México)
Este artículo presenta una propuesta educativa desarrollada por docentes de la escuela primaria Lic. Benito Juárez García, ubicada en la comunidad nahua de San Andrés Tenejapan, en el estado de Veracruz, México. La iniciativa integra elementos del territorio, como prácticas culturales y saberes trad...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/ideas, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Espagnol |
| 出版事項: |
IdeAs
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Este artículo presenta una propuesta educativa desarrollada por docentes de la escuela primaria Lic. Benito Juárez García, ubicada en la comunidad nahua de San Andrés Tenejapan, en el estado de Veracruz, México. La iniciativa integra elementos del territorio, como prácticas culturales y saberes tradicionales, en el proceso educativo, promoviendo su interacción con los contenidos del currículo general de educación básica en México. Basada en el trabajo por proyectos didácticos, esta propuesta representa un esfuerzo de los docentes por dotar de pertinencia cultural y relevancia educativa a los aprendizajes impartidos. Además, pone en valor su participación activa en el diseño curricular, con el objetivo de responder a las necesidades y expectativas de la comunidad y su entorno. Esta iniciativa surge de un proceso de investigación docente que recoge inquietudes, preocupaciones y propuestas tanto de actores educativos como sociales. Su propósito es mejorar la vida comunitaria y contribuir a la preservación del medio ambiente del territorio. |
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