A crítica na sala de aula
À une époque où le rôle et la portée de la critique littéraire sont remis en question, j’attire l’attention sur un espace où la littérature est débattue quotidiennement, mais qui est rarement pris comme objet d’analyse : la salle de cours. À partir de ma propre expérience d’enseignement, ainsi que d...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/iberical, |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Portugais |
| יצא לאור: |
Iberic@l
2026
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | À une époque où le rôle et la portée de la critique littéraire sont remis en question, j’attire l’attention sur un espace où la littérature est débattue quotidiennement, mais qui est rarement pris comme objet d’analyse : la salle de cours. À partir de ma propre expérience d’enseignement, ainsi que de textes fictionnels et non fictionnels, principalement d’auteurs brésiliens, je défends la pertinence d’une critique « mineure », éloignée de la sphère publique et de l’autorité de l’auteur. Estimant qu’il y a beaucoup à enseigner et à apprendre de la littérature en salle de classe, je mets en évidence la manière dont le critique, dans sa fonction d’enseignant, mobilise des dimensions peu valorisées — telles que l’erreur et l’ignorance — afin de s’inscrire dans la mémoire de ses élèves et d’élargir le potentiel démocratique de la littérature. |
|---|