Le développement de l’argumentation en langue des signes française pour la citoyenneté des jeunes sourds
Dans un contexte de revalorisation de l’art oratoire dans la société, l’argumentation en Langue des Signes Française (LSF) suscite un intérêt grandissant, en particulier auprès des jeunes Sourds locuteurs de la LSF. Cet article se propose d’explorer le processus de développement des compétences argu...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Glavni autori: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Glottopol
2026
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Dans un contexte de revalorisation de l’art oratoire dans la société, l’argumentation en Langue des Signes Française (LSF) suscite un intérêt grandissant, en particulier auprès des jeunes Sourds locuteurs de la LSF. Cet article se propose d’explorer le processus de développement des compétences argumentatives en LSF des jeunes Sourds, en prenant en considération les règles d’interaction, dans deux cadres distincts : le cadre familial et le milieu scolaire. Afin répondre à cette problématique, nous avons mené une analyse descriptive de contenu, mettant en lumière à la fois les aspects verbaux en LSF, au moyen d’une typologie des arguments, et les aspects non verbaux, qui contribuent à la l’élaboration de l’argumentation des jeunes Sourds signeurs. |
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