Institutionnalisation, standardisation et revitalisation de langues minor(is)ées : regards sur les politiques linguistiques et éducatives en Nouvelle-Calédonie
En Nouvelle-Calédonie, les langues kanak jouissent d’une protection constitutionnelle et sont reconnues « langues d’enseignement et de culture » depuis l’Accord de Nouméa (1998). À partir d’entretiens menés avec des acteurs institutionnels impliqués dans la mise en œuvre des politiques linguistiques...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Glottopol
2024
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | En Nouvelle-Calédonie, les langues kanak jouissent d’une protection constitutionnelle et sont reconnues « langues d’enseignement et de culture » depuis l’Accord de Nouméa (1998). À partir d’entretiens menés avec des acteurs institutionnels impliqués dans la mise en œuvre des politiques linguistiques et éducatives du territoire, cet article offre un état des lieux de l’enseignement des langues kanak. Il identifie les résistances et les difficultés qui persistent dans la mise en œuvre de cet enseignement. Dans un premier temps, l’article présente les actions de revitalisation qui concourent à l’institutionnalisation de l’enseignement des langues kanak, de l’école maternelle jusqu’à l’université. L’étude est ensuite consacrée aux travaux de normalisation et de standardisation linguistiques de l’Académie des langues kanak, et aux enjeux qui en découlent pour les acteurs du monde éducatif. |
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