Pratiques altéro-réflexives des futurs enseignants de FLE par rapport à leurs expériences alterlinguistiques
on ne peut pas évoquer le sujet de l’altérité sociale sans faire allusion à l’altérité linguistique. En tant que source de catégorisations, celle-ci constitue l’objet d’étude du présent travail. Nous l’envisageons sous l’angle d’une approche sociodidactique de la formation initiale des enseignants d...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Glottopol
2023
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |