Pratiques altéro-réflexives des futurs enseignants de FLE par rapport à leurs expériences alterlinguistiques
on ne peut pas évoquer le sujet de l’altérité sociale sans faire allusion à l’altérité linguistique. En tant que source de catégorisations, celle-ci constitue l’objet d’étude du présent travail. Nous l’envisageons sous l’angle d’une approche sociodidactique de la formation initiale des enseignants d...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Glottopol
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |