Adolescent·es et « teenseries » : penser la diversité genrée et sexuelle par les séries sur Netflix
Depuis le travail de Dominique Pasquier sur Hélène et les garçons, basé sur le courrier des lectrices et des lecteurs, peu d’études ont interrogé les adolescent·es sur les teenseries qu’ils et elles regardaient. Ces séries sont pourtant massivement consommées, notamment sur la plateforme Netflix. Or...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ges, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Genre en séries
2026
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Depuis le travail de Dominique Pasquier sur Hélène et les garçons, basé sur le courrier des lectrices et des lecteurs, peu d’études ont interrogé les adolescent·es sur les teenseries qu’ils et elles regardaient. Ces séries sont pourtant massivement consommées, notamment sur la plateforme Netflix. Or, les personnages préférés participent à l’acquisition de savoirs expérientiels sur les genres et les sexualités. Lors d’entretiens semi-directifs avec des lycéen·nes de quatre lycées différents, des éléments de compréhension de la perception des personnages LGBTQIA+ ont été recueillis. Si pour la plupart des enquêté·es la diversité des orientations sexuelles est bienvenue, cela n’empêche pas des discours critiques qui montrent des compétences spectatorielles relatives aux choix scénaristiques et à l’élaboration des personnages LGBTQIA+. La diversité des genres et des sexualités proposées par les teenseries participent à une meilleure compréhension d’un moi en construction et d’une prise de conscience de la difficulté et des discriminations vécues par des communautés. |
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