Expériences de mixités vécues par les enseignant.es d’éducation physique et sportive et liens avec l’égalité
Cette étude décrit les différentes expériences de mixités vécues par les enseignant.es lors des cours d’Éducation Physique et Sportive de collège. Si les enseignant.es ont une conscience pré-réfléchie des actes professionnels amenant à l’égalité, leur attention se maintient rarement en prise avec un...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/gef, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
GEF - Genre Éducation Formation
2022
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Cette étude décrit les différentes expériences de mixités vécues par les enseignant.es lors des cours d’Éducation Physique et Sportive de collège. Si les enseignant.es ont une conscience pré-réfléchie des actes professionnels amenant à l’égalité, leur attention se maintient rarement en prise avec une véritable vigilance envers celle-ci. La recherche montre également en quoi certaines formes de mixités sont des impasses pour être attentif ou attentive à l’égalité des sexes. Faire décrire le vécu subjectif des enseignant.es permet alors de faire de nouvelles propositions de formation pour une « égalité sans condition de performance des différences filles-garçons » (Sénac, 2015). |
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