Verscheure, I., Aussel, L., & Lecry, C. (2022). Effets de débats d’inspiration philosophique en grande section sur la (re)connaissance par les élèves des stéréotypes de sexe : Contribution d’une étude didactique. URI:https://journals.openedition.org/gef.
Style de citation Chicago (17e éd.)Verscheure, Ingrid, Lucie Aussel, et Cassandra Lecry. "Effets De Débats D’inspiration Philosophique En Grande Section Sur La (re)connaissance Par Les élèves Des Stéréotypes De Sexe : Contribution D’une étude Didactique." URI:https://journals.openedition.org/gef 2022.
Style de citation MLA (8e éd.)Verscheure, Ingrid, et al. "Effets De Débats D’inspiration Philosophique En Grande Section Sur La (re)connaissance Par Les élèves Des Stéréotypes De Sexe : Contribution D’une étude Didactique." URI:https://journals.openedition.org/gef, 2022.