Enseignement et pédagogie dans les académies protestantes au xviie siècle
Dans le royaume de France, des académies sont établies, comme à Genève, afin de former les futurs pasteurs des Églises réformées. Associées à un collège existant, ces académies donnent la priorité à la formation théologique et à l’approfondissement des textes bibliques étudiés dans leur langue origi...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/framespa, |
|---|---|
| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Les Cahiers de Framespa
2018
|
| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Dans le royaume de France, des académies sont établies, comme à Genève, afin de former les futurs pasteurs des Églises réformées. Associées à un collège existant, ces académies donnent la priorité à la formation théologique et à l’approfondissement des textes bibliques étudiés dans leur langue originale. L’apprentissage du grec et de l’hébreu est jugé indispensable, et assuré par des professeurs spécialisés. De tels établissements issus de la Réforme et de son héritage humaniste ont voulu renouveler les méthodes et les contenus enseignés. En étudiant l’enseignement dispensé dans ces académies et le contenu des cours, il est possible de comparer la pédagogie qui a prévalu dans ces institutions, sachant que leurs pratiques peuvent être différentes selon les localités, qu’elles soient installées dans le royaume, à Montauban, Nîmes, Saumur, Die, ou sur ses marges comme Orthez ou Sedan. |
|---|