Introduction
Telle qu’elle s’est construite depuis dix ans en France, la lutte contre le décrochage scolaire mobilise le territoire comme espace d’action concrète. Ainsi le rapport Weixler recommande-t-il de « définir un cadre politique et stratégique clair, favoriser l’autonomie dans la mise en œuvre sur les t...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/formationemploi, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Formation emploi
2019
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Telle qu’elle s’est construite depuis dix ans en France, la lutte contre le décrochage scolaire mobilise le territoire comme espace d’action concrète. Ainsi le rapport Weixler recommande-t-il de « définir un cadre politique et stratégique clair, favoriser l’autonomie dans la mise en œuvre sur les territoires, notamment grâce à une souplesse règlementaire : la confiance donnée au terrain » (Weixler, 2014, p. 18, souligné par nous). Pour autant, cette injonction n’est pas sans ambiguïtés. Outr... |
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