Vingt ans de politiques de rééquilibrage en Nouvelle-Calédonie : Démocratisation de l’école mais persistance des inégalités ethniques

Vingt ans de politiques de rééquilibrage en Nouvelle-Calédonie : Démocratisation de l’école mais persistance des inégalités ethniques

Selon les quatre derniers recensements de la population (1989, 1996, 2004, 2009), le niveau de qualification de la population calédonienne a fortement progressé. Cependant, les inégalités ethniques devant l’école persistent et s’accentuent aux extrêmes : les non-diplômés et les diplômés de l’enseign...

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Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yayımlandı:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Asıl Yazarlar: Hadj, Laure, Lagadec, Gaël, Lavigne, Gérard, Ris, Catherine
Materyal Türü: Article ou chapitre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: Formation emploi 2013
Konular:
discrimination raciale
inégalités
niveau de formation
politique de l’éducation
recensement
Nouvelle Calédonie
racial discrimination
inequalities
education policy
training level
census
New Caledonia
Rassendiskriminierung
Ungleichheiten
Bildungspolitik
Ausbildungsstufe
Volkszählung
Neukaledonien
discriminación racial
desigualdades
nivel de formación
censo
política de la educación
Nueva Caledonia
Online Erişim:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.3855
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/formationemploi/3855

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