Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ?

Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ?

Cet article interroge l’empreinte possible du territoire d’origine sur les chances de poursuivre dans l’enseignement supérieur et le risque d’en sortir avant l’obtention du diplôme. À partir du couplage de deux cohortes de l’enquête Génération du Céreq, il ressort que les disparités de poursuite d’é...

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Bibliografiske detaljer
Udgivet i:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Hovedforfatter: Dupray, Arnaud
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Formation emploi 2022
Fag:
enseignement supérieur
inégalité sociale
mobilité géographique
abandon des études
disparité régionale
poursuite d'études
higher education
social inequality
geographic mobility
drop out
continuation of education
regional disparity
Hochschulwesen
Aufgabe des Studiums
Fortsetzung der Ausbildung
Räumliche Mobilität
sociale Ungleichheit
Regionale Ungleichheit
desigualdad social
enseñanza superior
abandono de los estudios
mobilidad geográfica
continuación de los estudios
disparidad regional
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.10634
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/formationemploi/10634

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