« On n’aime pas la littérature » : Flaubert et l’institution scolaire
Cette contribution trouve son origine dans la réforme 2019 des programmes du Lycée et dans les listes d’œuvres littéraires imposées pour l’Épreuve Anticipée de Français (EAF) qu’elle réintroduit. Elle propose quelques réflexions sur le statut de la littérature dans l’enseignement du Lycée et sur la...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/flaubert, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Flaubert
2021
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cette contribution trouve son origine dans la réforme 2019 des programmes du Lycée et dans les listes d’œuvres littéraires imposées pour l’Épreuve Anticipée de Français (EAF) qu’elle réintroduit. Elle propose quelques réflexions sur le statut de la littérature dans l’enseignement du Lycée et sur la place et le choix des auteurs du XIXe siècle — plus spécifiquement de Flaubert — dans les Instructions Officielles de l’Éducation Nationale et dans la déclinaison qu’en proposent les manuels scolaires. Il s’agit plus particulièrement de s’interroger sur la représentation de l’écrivain que l’École contribue à véhiculer. |
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