Les lieux historiques et leur dimension pédagogique. Le débat allemand contemporain
Cet article présente les questions qui animent le débat allemand sur les lieux historiques et leur valeur pédagogique. Dans la recherche historique, les sites de tout ordre (aménagés ou non) sont considérés comme des sources historiques ayant une valeur épistémologique propre, qui favorise l’acquisi...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/essais, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Essais
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |