Contextualisation et progression de l’interaction orale : l’alternance geste / parole
Le questionnement sous-jacent à cette étude a pour objet les entrelacs entre sémiotisation langagière vs. gestuelle dans l’interaction orale entre un enseignant et un apprenant dans un milieu contraint. D’après l’hypothèse formulée, on considère que les verbalisations de chacun des partenaires, selo...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/essais, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Essais
2020
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |