Thomas et la pastèque : un kamishibaï pour le plurilinguisme et l’inclusion
L’articolo presenta i risultati di una sperimentazione condotta sul libro per bambini Thomas e l’anguria, di Alberto Giammaruco e Mauro Scarpa, edito da Kurumuny. Si tratta di un album bilingue italiano-griko che è stato inizialmente adattato e tradotto in diverse lingue nell’ambito del progetto Era...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’articolo presenta i risultati di una sperimentazione condotta sul libro per bambini Thomas e l’anguria, di Alberto Giammaruco e Mauro Scarpa, edito da Kurumuny. Si tratta di un album bilingue italiano-griko che è stato inizialmente adattato e tradotto in diverse lingue nell’ambito del progetto Erasmus Plus Lectŭrĭo+ (Lettura e comprensione transfrontaliera unite da una rete di intercomprensione aperta ai più giovani). L’adattamento ha riguardato sia il testo che le immagini per favorire una migliore comprensione della storia, in particolare per gli alunni dislessici. È stata prodotta anche una versione per kamishibai in diverse lingue. È la versione kamishibai, in italiano, francese e spagnolo, che è stata sperimentata nelle classi delle scuole elementari e primarie del Nord Italia (Valle d’Aosta). L’articolo definisce prima il contesto e la sperimentazione nelle classi, poi analizza i risultati e infine illustra i supporti didattici, prodotti in collaborazione con gli insegnanti. |
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