Du français aux migrants : souvenirs récents d’un professeur de FLI

Du français aux migrants : souvenirs récents d’un professeur de FLI

Comment enseigner le FLE (Français Langue Étrangère) à un groupe-classe à la fois constitué d’analphabètes et de lecteurs-scripteurs ? Et comment s’y prendre devant des apprenant(e)s qui n’ont jamais ou peu connu l’école, a fortiori quand ces derniers sont mélangés à des personnes qui ont expériment...

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Bibliografski detalji
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Glavni autor: Boukhris, Raouf
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: Éducation et sociétés plurilingues 2024
Teme:
OFII
Français Langue d’Intégration (FLI)
enseigner le FLI
apprenants analphabètes
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French as a Language for Integration (FLI)
teaching FLI
illiterate learners
Francese Lingua d’Integrazione (FLI)
insegnare il FLI
alunni analfabeti
Online pristup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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Boukhris, Raouf
Du français aux migrants : souvenirs récents d’un professeur de FLI
description Comment enseigner le FLE (Français Langue Étrangère) à un groupe-classe à la fois constitué d’analphabètes et de lecteurs-scripteurs ? Et comment s’y prendre devant des apprenant(e)s qui n’ont jamais ou peu connu l’école, a fortiori quand ces derniers sont mélangés à des personnes qui ont expérimenté le collègue, le lycée ou même l’université ? Toutes ces questions ont émergé lorsqu’un centre de formation mandaté par l’OFII (Office Française de l’Immigration et de l’Intégration) m’a confié ma première mission d’enseignement à un public de migrants. Je n’imaginais pas que j’allais d’abord me sentir démuni. Et pour cause, si l’hétérogénéité des profils d’apprenants constitue déjà un défi, la gestion de profils d’analphabètes ou peu scolarisés n’en demeure pas moins technique, même pour l’enseignant(e) titulaire d’un Master en didactique du FLE, dont le programme n’aborde généralement pas ses questions.
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