Il testo letterario per stimolare l’espressione dell’apprendente
L’article propose une approche du texte littéraire dans le cadre de l’enseignement du français deuxième langue vivante à des collégiens italiens. Loin d’être un simple exercice de style stérile, l’approche proposée permet d’améliorer les compétences linguistiques et de communication d’élèves en débu...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Italien |
| Izdano: |
Éducation et sociétés plurilingues
2017
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | L’article propose une approche du texte littéraire dans le cadre de l’enseignement du français deuxième langue vivante à des collégiens italiens. Loin d’être un simple exercice de style stérile, l’approche proposée permet d’améliorer les compétences linguistiques et de communication d’élèves en début d’apprentissage de la langue, et ce grâce à la pratique de l’intercompréhension entre langues romanes (italien, napolitain et français). Les exemples d’activités illustrées sont porteuses de sens pour les élèves et les rapprochent du texte littéraire, souvent considéré comme trop difficile pour des débutants, par le plaisir et le défi de la découverte. |
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