Enjeux épistémologiques, méthodologiques et didactiques de l’apprentissage informel de l’anglais en ligne
La gamma di attività che Internet offre ai giorni nostri sembra illimitata. L’utente medio può guardare, ascoltare, leggere, giocare, comunicare (allo scritto e all’orale) per esigenze sia professionali sia personali. Allo stato attuale, moltissime persone (soprattutto giovani, adolescenti e student...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Éducation et sociétés plurilingues
2016
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | La gamma di attività che Internet offre ai giorni nostri sembra illimitata. L’utente medio può guardare, ascoltare, leggere, giocare, comunicare (allo scritto e all’orale) per esigenze sia professionali sia personali. Allo stato attuale, moltissime persone (soprattutto giovani, adolescenti e studenti) fanno parte di una vasta comunità online. Questo articolo si propone di studiare il mondo digitale e di concettualizzarlo in una prospettiva epistemologica, metodologica et didattica, a partire da una descrizione di un campo emergente della ricerca: l’" apprendimento informale on-line "(AIAL). |
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