L’institutrice “augmentée”
Comment une enseignante, expérimentée en maternelle mais non « native numérique », se lance d’abord dans la création de tutoriels à destination de jeunes collègues, puis, à la suite du confinement obligatoire et la fermeture des écoles, pour aider les familles dans leur devoir de transmission et ain...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Éducation et sociétés plurilingues
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |