Sconfinamenti dell’italiano – riflessioni di un’insegnante italotedesca negli Stati Uniti
Cet article examine la réussite de l’italien à travers le monde, surtout en Allemagne et aux Etats-Unis. Il reflète les motivations de ceux qui étudient la langue, qui se sont modifiées en même temps que l’image du pays. Il insiste sur les efforts fournis, tant en Italie qu’au dehors, pour promouvoi...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Italien |
| Gepubliceerd in: |
Éducation et sociétés plurilingues
2021
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Cet article examine la réussite de l’italien à travers le monde, surtout en Allemagne et aux Etats-Unis. Il reflète les motivations de ceux qui étudient la langue, qui se sont modifiées en même temps que l’image du pays. Il insiste sur les efforts fournis, tant en Italie qu’au dehors, pour promouvoir la connaissance de la langue et culture italiennes, que ce soit grâce aux sites comme We the Italians ou US speaks Italian, ou à des programmes tel que l’AP (le test d’évaluation disponible pour les étudiants américains du secondaire). L’expérience personnelle de l’auteur en tant qu’enseignante plurilingue de l’italien aux U.S.A. est également mise à profit pour réfléchir aux malentendus culturels potentiels et se termine sur quelques propositions très concrètes pour améliorer l’enseignement de l’italien. |
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