La lingua prima, le altre lingue. Quale politica linguistica per la scuola e l’Università?
Cet article offre au lecteur un compte-rendu du séminaire de recherche sur la politique linguistique et de l’éducation plurilingue qui a eu lieu à Bologne le 28 novembre 2018, avec la participation de Claude Hagège (Collège de France) et Francesco Sabatini (Accademia della Crusca). Les orateurs se s...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Italien |
| Опубликовано: |
Éducation et sociétés plurilingues
2021
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet article offre au lecteur un compte-rendu du séminaire de recherche sur la politique linguistique et de l’éducation plurilingue qui a eu lieu à Bologne le 28 novembre 2018, avec la participation de Claude Hagège (Collège de France) et Francesco Sabatini (Accademia della Crusca). Les orateurs se sont concentrés sur la relation entre la première langue (français ou bien italien) et d'autres langues européennes, y compris une langue “envahissante” telle que l'anglais. Tout en visant à une éducation plurilingue, les deux linguistes ont dessiné une articulation différente du parcours scolaire: pour Hagège il s’agit de promouvoir le bilinguisme précoce et l'immersion linguistique, alors que Sabatini se penche sur une ouverture progressive à plusieurs variétés de la langue maternelle ainsi qu’à différentes langues étrangères. Les deux ont souligné la nécessité d'une formation continue et prolongée dans les langues vivantes étrangères, tout en affirmant l'importance de l'étude des langues classiques. Les deux orateurs ont également insisté sur l’importance de la préparation en linguistique des futurs enseignants. |
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