Le seconde generazioni di immigrati a scuola. Integrazione sì o integrazione no?
Dans notre pays la présence dans l’espace publique, et notamment dans les écoles, des descendants des migrants est désormais devenu un élément familier. Cela signifie que l’étude de ce que l’on appelle deuxièmes générations représente de nos jours un domaine de recherche en expansion dont les caract...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Italien |
| Vydáno: |
Éducation et sociétés plurilingues
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Dans notre pays la présence dans l’espace publique, et notamment dans les écoles, des descendants des migrants est désormais devenu un élément familier. Cela signifie que l’étude de ce que l’on appelle deuxièmes générations représente de nos jours un domaine de recherche en expansion dont les caractéristiques sont connues depuis relativement peu de temps. Par le terme deuxième génération je fais référence aux enfants de personnes dépourvues de la nationalité italienne qui naissent en Italie ou arrivent dans ce pays à la suite d’un regroupement familial. Je tiens à préciser que les enfants de la prétendue deuxième génération sont avant tout une catégorie analytique abstraite construite par les sociologues. En effet, à l’intérieur de ce groupe sont comprises des histoires de vies et des parcours biographiques très différents et hétérogènes. Les situations locales et les histoires migratoires sont très différentes entre elles et de toute façon moins uniformes par rapport à celles qui caractérisent les descendants des migrants de pays tels que la France ou le Royaume-Uni, sur lesquelles une grande partie de la littérature nationale sur ce sujet est basée. L’objectif de l’article est de présenter une image du contexte scolaire italien pour comprendre en quelle mesure ce dernier contribue à l’intégration des enfants issus d’un regroupement familial, à savoir de l’ensemble des processus sociaux et culturels qui rendent l’individu membre d’une société. |
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