« Enseigner les passés douloureux en Europe : entre oubli et hypermnésie, quelle place pour l’enseignement ? » Présentation d’un projet européen de recherche
Depuis l’effondrement du mur en 1989, l’espace européen est devenu mémoriel et les enjeux liés à l’Histoire ne cessent de se multiplier, rassemblant parfois et divisant le plus souvent. La lecture de l’histoire douloureuse que l’on nomme aussi question vive provoque des interrogations quant aux fina...
Enregistré dans:
| 发表在: | URI:https://journals.openedition.org/erea, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
E-rea
2013
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| 主题: | |
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