Croyances et perceptions de l’environnement chez les populations riveraines du Parc du haut Niger en Guinée
L’étude des représentations sociales s’avère des plus importantes en éducation relative à l’environnement (ERE) en raison du lien dialectique qu’elles entretiennent avec l’agir. La recherche qui suit souligne l’importance du diagnostic des croyances et des perceptions, comme éléments de représentat...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | L’étude des représentations sociales s’avère des plus importantes en éducation relative à l’environnement (ERE) en raison du lien dialectique qu’elles entretiennent avec l’agir. La recherche qui suit souligne l’importance du diagnostic des croyances et des perceptions, comme éléments de représentation, au début de la planification d’un projet d’intervention ou de gestion environnementale. Un tel diagnostic permet d’éclairer la prise de décision quant aux stratégies d’ERE à associer à un plan... |
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