Pour en lire plus : De l'écart entre les promesses et les performances de l'éducation relative à l'environnement.
La stimulante approche éditoriale du Canadian Journal of Environmental Education (CJEE) est le débat d'auteurs autour d'un thème à partir d'un texte initial. Dans le volume 3, le débat est lancé par l'article Environmental Education : promise and performance de Michael Sanera, d...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Éducation relative à l'environnement
2021
|
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | La stimulante approche éditoriale du Canadian Journal of Environmental Education (CJEE) est le débat d'auteurs autour d'un thème à partir d'un texte initial. Dans le volume 3, le débat est lancé par l'article Environmental Education : promise and performance de Michael Sanera, directeur du Environmental Education Research Institute en Arizona et « Senior Fello » du New West Program. Ce texte est suivi de quatre réponses critiques, celles de Pamela Courtenay-Hall du University of British Colu... |
|---|