Quand évaluer c’est apprendre ensemble : une expérience d’évaluation dans l’action
Cet article rend compte d’une expérience d’évaluation d’un projet international de partenariat universitaire en matière d’éducation relative à l’environnement. Une approche d’évaluation « naturaliste » a été utilisée, privilégiant l’évaluation dans l’action. Les fondements épistémologiques, théoriqu...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Autors principals: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |