L’éducation à l’environnement, entre politique et politiques publiques
Cet article met en évidence la dynamique de construction par le haut (top-down) des politiques publiques d’éducation à l’environnement, en analysant le cadre politique qui a sous-tendu l’apparition des référentiels politiques ainsi que leur intégration aux programmes d’institutions internationales....
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Éducation relative à l'environnement
2018
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article met en évidence la dynamique de construction par le haut (top-down) des politiques publiques d’éducation à l’environnement, en analysant le cadre politique qui a sous-tendu l’apparition des référentiels politiques ainsi que leur intégration aux programmes d’institutions internationales. Examinant plus spécifiquement le contexte politique qui a caractérisé les premières décennies de son institutionnalisation, nous posons comme hypothèse que le thème de l’éducation à l’environnement a été utilisé à la fois comme support et prétexte à la dénonciation croisée de la nucléarisation des grands blocs géopolitiques et aux opérations d’information et de désinformation des populations sur les différentes questions écologiques. |
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