L’académie d’Amiens : des chances inégales d’accès au baccalauréat selon les bassins d’éducation
En France, la région picarde se distingue des autres régions par des indicateurs scolaires défavorables et par une forte proportion d’élèves quittant l’école sans qualification. Au sein même de l’académie d’Amiens, la situation n’est pas homogène et l’on observe de fortes différences selon les bassi...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/eps, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Udgivet: |
Espace populations sociétés
2009
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | En France, la région picarde se distingue des autres régions par des indicateurs scolaires défavorables et par une forte proportion d’élèves quittant l’école sans qualification. Au sein même de l’académie d’Amiens, la situation n’est pas homogène et l’on observe de fortes différences selon les bassins d’édu- cation. Dans certains bassins, tels ceux de l’Oise, les élèves s’inscrivent plus souvent en lycée général et technologique ; dans d’autres tel celui de Santerre Somme, ils s’orientent plus souvent vers une filière professionnelle. En outre, une fois engagés dans l’une ou l’autre voie, les élèves n’ont pas les mêmes chances de parvenir en terminale pour présenter le baccalauréat ou d’obtenir le BEP, selon le bassin auquel ils appartiennent. |
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