La danse javanaise classique à l’heure du numérique à Yogyakarta (Java Centre, Indonésie). Transformations des rapports d’autorité dans l’apprentissage en contexte pandémique (2020-2022)
Depuis le début des années 2000, la numérisation de la société indonésienne et l’utilisation massive des téléphones portables intelligents au quotidien recomposent les anciennes pratiques et modes de vie. Dans la ville de Yogyakarta, cœur artistique de l’île de Java, leur emploi a entraîné une recru...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/emulations, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Émulations
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Depuis le début des années 2000, la numérisation de la société indonésienne et l’utilisation massive des téléphones portables intelligents au quotidien recomposent les anciennes pratiques et modes de vie. Dans la ville de Yogyakarta, cœur artistique de l’île de Java, leur emploi a entraîné une recrudescence d’utilisation du support vidéo par les jeunes apprenant·e s en danse javanaise classique. Ce phénomène a redéfini en particulier leur rapport à l’apprentissage. Accentuée lors de la pandémie de coronavirus (2020-2022), la numérisation de l’enseignement entraîne un renouvellement des anciens cadres de transmission. Elle fait également émerger des figures du savoir et d’autorité issues du monde numérique qui diffusent en ligne des contenus théoriques et pratiques utilisés par les élèves pour leur apprentissage de la danse. Ces pratiques digitales se conjuguent aux anciennes formes de transmission hors ligne et fondent une nouvelle conception de l’apprentissage, multiple dans ses formes et contenus. |
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