« Raconte, comme tu le veux, l’histoire de ton pays. »
Entre 2012 et 2014, une équipe d’enseignants et de chercheurs ont recueilli près de 6 000 récits d’élèves répondant à l’invitation suivante : « Raconte, comme tu le veux, l’histoire de ton pays. » Au milieu de nombreux récits traditionnels se sont nichés quelques textes inattendus dont l’intérêt ne...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/elh, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Écrire l’histoire
2015
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Entre 2012 et 2014, une équipe d’enseignants et de chercheurs ont recueilli près de 6 000 récits d’élèves répondant à l’invitation suivante : « Raconte, comme tu le veux, l’histoire de ton pays. » Au milieu de nombreux récits traditionnels se sont nichés quelques textes inattendus dont l’intérêt ne réside pas tant dans leur sens que dans leurs évocations – conscientes ou non – d’un rapport au passé que nous avons choisi de qualifier de « poétique ». Oubliant ici la vérité ou, pire encore, toute perspective évaluatrice, nous postulons donc qu’il se cache, dans ces quelques trames narratives, une évocation littéraire qui témoigne parfois de modalités singulières d’inscription dans le temps. |
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